Empowerment for Diversity (EMPDIV)
Empowerment for Diversity is a nationwide alliance to strengthen diversity equality and equal opportunities in healthcare, studies and teaching. The project, which is based at Charité - Universitätsmedizin Berlin (duration 2022-2029, funded by Stiftung Mercator , works in four areas: organizational development in clinics, qualification, nationwide network and public relations. The aim is to promote low-discrimination structures, build diversity skills and anchor intersectional perspectives in practice and training.
In the qualification project area, the Faculty of Medicine is contributing four projects that specifically strengthen teaching staff and students:
Cologne's contribution: 4 projects at the Faculty of Medicine at the University of Cologne
1. Workshop „Diversität in der (medizinischen) Lehre“
Im Rahmen der Medizindidaktischen Schulungen wurde ein Training für Lehrende „Diversität in der (medizinischen) Lehre“ aufgebaut, welches zur Sensibilisierung von Lehrenden aller Studiengänge für Race–Class–Gender, Antidiskriminierung und diversitätssensible Lehre beitragen soll (Moderationsleitfaden für Lehrende).
2. Diversitätssensible interdisziplinäre Kommunikation im Kreißsaal (Seminar)
Das Modul ermöglicht gemeinsames Lernen von Studierenden der Hebammenwissenschaft und der Humanmedizin zu Kommunikation, interprofessioneller Zusammenarbeit und diversitätssensibler Schwangerenbetreuung. Die im Rahmen dieses Projektes erstellten Filme dienen als Gesprächsanlass für interprofessionellen Unterricht im Curriculum der Hebammenwissenschaft und der Humanmedizin.
3. Medicus Kickstarter – Karriereförderung & Mentoring
Durch dieses Projekt konnte die Unterstützung (post-)migrantischer Studierender, Studierender der ersten Generation und Studierender mit nichtdeutschen Bildungsbiografien durch studentisches Mentoring und begleitende Formate (Lerngruppen, Vorlesungsveranstaltungen etc.) unterstützt werden.
4. Diversitätssensible Kommunikation im Medizinstudium
Ärztliche Kommunikation ist ein Schwerpunktthema des Modelstudiengangs Humanmedizin an der Medizinischen Fakultät der Universität zu Köln. Es existiert ein multidisziplinäres, methodisch-ausgefeiltes „Longitudinales Curriculum Kommunikation“, das vom 1. bis zum 10. Fachsemester mittels verschiedener, praxisorientierter Lehrangebote in die Prinzipien ärztlicher Kommunikation vom Erstgespräch bis zu besonders herausfordernden Situationen wie Mitteilung gravierender Diagnosen einführt (Albus et al. 2018).
Die Integration von Lehrinhalten zu Diversitätssensibler Kommunikation (DSK) erfolgt über verschiedene zum Teil extern-geförderte Initiativen: Im Rahmen des Projektes „Empowerment für Diversität“ (gefördert von der Stiftung Mercator, unter der Leitung der Charite) wurden drei Lehrfilme mit paradigmatischen Inhalten zur DSK wie Umgang mit Sprachbarrieren oder schwerhörigen, älteren Menschen produziert, die bereits in der Vorklinik eingesetzt werden. Ferner wurde ein Podcast produziert, der besonders niedrigschwellig in die Relevanz des Themas für die Medizinstudierenden einführt (Hinweise zum Podcast).
Das Projekt schließt an die im Rahmen des Projektes „eKommMed.nrw“ (gefördert von der Landesregierung NRW, koordiniert von der Ruhr-Universität Duisburg-Essen) entwickelten und bereitgestellten digitale Lehrressourcen zu verschiedenen Aspekten medizinsicher Kommunikation (https://www.orca.nrw/oer/oer-finden/gefoerderte-kurse/oercontent-nrw/ekommmed/). Die Medizinische Fakultät der Universität zu Köln entwickelte unter Beteiligung der Klinik und Poliklinik für Psychosomatik und Psychotherapie und des Studiendekanats ein multimethodales, digitales Lehr- und Lernkonzept zum Thema „Grundlagen der Anamnese“ (Anwendungsmodul 1), das allen NRW-Standorten zur Verfügung gestellt wird (https://medfak.uni-koeln.de/studium-lehre/lehrprojekte/ekommmednrw).
Literatur
Albus C, Berlin M, Kilarski LL, Koerfer A, Stosch C. Kölner Curriculum Kommunikation. In: Körfer A, Albus C (Hrsg.) Kommunikative Kompetenz in der Medizin. Ein Lehrbuch zur Theorie, Didaktik, Praxis und Evaluation der ärztlichen Gesprächsführung. Verlag für Gesprächsforschung, 2018. p. 673-706. http://verlag-gespraechsforschung.de/2018/koerfer.html
These four Cologne projects contribute to the further development of diversity-sensitive studies and clinical training and to the promotion of low-discrimination healthcare practice - in line with the objectives of EMPDIV.
Project participants from the Faculty of Medicine at the University of Cologne:
Prof. Dr. E. Kalbe
Vice Dean for Academic Development and Equal Opportunities
Dr. V. Romotzky
Consultant in the Vice Dean's Office for Academic Development and Equal Opportunities
Prof. Dr. C. Albus
Former Head of the Clinic and Polyclinic for Psychosomatics and Psychotherapy
Dr. C. Scharf
Communication, education and social scientist in the Department of Psychosomatics and Psychotherapy
Prof. Dr. N. Bauer
Director of the Institute of Midwifery
Dr. H. Hallal
Diversity and Studies Officer in the Vice Dean's Office for Studies and Teaching
Dr. h.c. Ch. Stosch, MME
Advisor for Teaching, Studies and Academic Reform in the Office of the Vice Dean for Studies and Teaching